{"id":380,"date":"2018-04-19T17:37:12","date_gmt":"2018-04-19T17:37:12","guid":{"rendered":"https:\/\/www.unitartufo.it\/?page_id=88"},"modified":"2018-04-19T17:37:12","modified_gmt":"2018-04-19T17:37:12","slug":"progetto-pet-education","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.mondocane.org\/unitartufo\/accademia-cinofila-del-tartufo-2\/progetto-pet-education\/","title":{"rendered":"PROGETTO PET EDUCATION"},"content":{"rendered":"

UN TARTUFO PER AMICO<\/strong><\/span><\/h1>\n

OVVERO LA “TARTUFOTERAPIA”<\/strong><\/span>
\n\"\"<\/h4>\n

2. PRESENTAZIONE<\/strong><\/span><\/h4>\n

Il Progetto \u201cUn Tartufo per amico<\/strong>\u201d – Educazione Assistita con il Cane – nasce dalla collaborazione tra l’associazione Nel Mondo di Maya<\/a> e l’Accademia Cinofila del Tartufo<\/a>.<\/p>\n

Questo progetto, nasce con l\u2019obiettivo di facilitare l\u2019incontro disabile-cane<\/strong> attraverso la scoperta<\/strong>, da parte del soggetto svantaggiato, di nuove e corrette strategie comunicative<\/strong> che utilizzando come metodo l\u2019attivit\u00e0 di cerca del Tartufo sia in grado di provocare un decentramento psicologico dal simpatico all’empatico<\/strong> che aiuti l’approccio sociale in modo pi\u00f9 consapevole<\/strong> e responsabile<\/strong>.<\/p>\n

Il cane, mediatore emozionale naturale e facilitatore delle relazioni sociali<\/strong>, offre agli utenti la possibilit\u00e0 di proiettare su di essi le proprie sensazioni interiori durante le occasioni di scambio affettivo e di gioco-sportivo dei corsi.<\/p>\n

In linea con il programma seguito dall’associazione, le finalit\u00e0<\/strong> di intervento sono le seguenti:<\/p>\n\n\n\n

\nAumentare l\u2019autonomia personale, la stima di s\u00e9 e il senso di sicurezza<\/u><\/strong><\/span><\/p>\n

Compiti esemplificativi: condurre il cane, dare i comandi al cane, imparare a premiarlo<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n\n\n<\/colgroup>\n\n\n
\n


\nAumentare le abilit\u00e0 cognitive<\/u><\/strong><\/span><\/p>\n

Aumentare la conoscenza di concetti di base, quali, ad esempio, vicino\/lontano, comprensione dell\u2019utilizzo dei sensi del cane e, a lungo termine, realizzare l\u2019integrazione personale dello schema corporeo per il raggiungimento della cerca in autonomia.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n\n\n<\/colgroup>\n\n\n
\n


\nRispettare gli altri, le regole e i turni<\/u><\/strong><\/span><\/p>\n

Maggior controllo di se stessi, rispetto dell\u2019ambiente sociale, corretta gestione delle
\nrelazioni interattive, degli spazi e dei processi cognitivi.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

3. ELEMENTI TEORICI<\/strong><\/span><\/h4>\n

Il progetto qui proposto si riconduce alle EAA ovvero Educazione Assistita dagli Animali<\/strong>.<\/p>\n

Con Pet Education<\/strong> s\u2019intende un tipo di intervento volto a promuovere una maggiore interazione degli utenti con l\u2019ambiente e in particolare con il cane durante l\u2019attivit\u00e0 di cerca del Tartufo.<\/p>\n

Gli effetti pi\u00f9 noti della Pet Education, vanno dalla messa in atto di dinamiche empatiche<\/strong>, al focalizzare l’attenzione<\/strong> all’esterno spostando l’attenzione da se stessi a un altro essere vivente, al divertimento con l’animale, alla socializzazione<\/strong>, al contatto fisico<\/strong>, allo sviluppo di unit\u00e0 didattiche, all’uso di registri sensoriali<\/strong>, al senso di responsabilit\u00e0<\/strong> che il contatto con un animale di cui prendersi cura, implica.<\/p>\n

Secondo alcune ricerche, l\u2019animale nella sua diversit\u00e0 morfologica e comportamentale solleciterebbe l\u2019utente nella formazione e<\/strong> nella ricchezza dell\u2019immaginario<\/strong>, offrendogli pi\u00f9 modelli per i suoi processi elaborativi e rafforzando la sua autostima<\/strong>, inoltre, l\u2019interazione con la diversit\u00e0 dell\u2019animale aiuterebbe l\u2019utente nell’affrontare la multiformit\u00e0<\/strong>, trasformando la diffidenza in curiosit\u00e0<\/strong> e tolleranza<\/strong>.<\/p>\n

Attraverso gli stimoli che l\u2019animale fornisce all’utente, richiamando la sua attenzione, ponendogli dei problemi e suggerendogli delle soluzioni, favorisce una vera e propria ginnastica cognitiva<\/strong> oltre che motoria<\/strong>.<\/p>\n

Il cane induce nell’utente uno stato di sicurezza affettiva<\/strong> che favorisce il relazionarsi con il mondo esterno, l\u2019espressivit\u00e0<\/strong>, l’esplorativit\u00e0<\/strong> e l\u2019equilibrio emotivo<\/strong>.<\/p>\n

Il prendersi cura dell\u2019animale, l\u2019accudirlo ed il gestirlo in un\u2019 attivit\u00e0 ambientale<\/strong>, mitiga o inibisce comportamenti aggressivi e di incuria, di scarsa disponibilit\u00e0 verso l\u2019altro, di disordine gestionale e organizzativo, di mancanza di attenzione verso il prossimo e di scarsa considerazione persino del proprio mondo e di s\u00e9.<\/p>\n

Il rapporto con il pet rafforza inoltre la sicurezza affettiva<\/strong>, ossia i processi di empowerment<\/strong>.<\/p>\n

<\/h4>\n

 <\/p>\n

4. METODOLOGIA<\/strong><\/span><\/h4>\n

Il giusto approccio con il cane avviene attraverso la conoscenza<\/strong>, il contatto fisico<\/strong> e la collaborazione<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n
\n


\nA. FASE CONOSCITIVA<\/strong><\/span><\/h4>\n

–<\/strong> <\/span>Osservazione ed esplorazione dell\u2019animale<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n\n\n<\/colgroup>\n\n\n
\n

B. FASE INTERATTIVO-EPIMELETICA<\/span><\/strong><\/h4>\n

–<\/span><\/strong> Creare l\u2019evento d\u2019incontro e presentazione dell\u2019attivit\u00e0
\n–<\/strong><\/span> Accogliere i messaggi dell\u2019animale e degli utenti
\n–<\/strong><\/span> Impostare e costruire la reciproca interazione attraverso una relazione empatica
\n<\/span>–<\/strong><\/span> Valutare i bisogni e muoversi insieme <\/span>nell’interazione\u00a0di ricerca<\/span>
\n<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n\n\n<\/colgroup>\n\n\n
\n

C. FASE LUDICO-PERFORMATIVA<\/span><\/strong><\/h4>\n

–<\/span> <\/strong>Farsi capire: comandi di base
\n– <\/strong><\/span>Condurre il cane\u00a0 inizialmente con il guinzaglio attraverso percorsi di ricerca strutturati e raggiungendo mete
\n<\/span>–<\/span><\/strong> Attivit\u00e0 ludiche strutturate
\n<\/span>–<\/span><\/strong> Conoscere i 5 sensi del cane soffermandosi sull\u2019olfatto e la ricerca del Tartufo<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

5. ATTIVITA’<\/strong><\/span><\/h4>\n

La presentazione del progetto con l\u2019ausilio di documentazione fotografica;<\/p>\n

Le attivit\u00e0 sono strutturate in 4 incontri a numero massimo chiuso con cadenza settimanale di un ora ciascuno.<\/p>\n

 <\/p>\n

6. EQUIPE<\/u><\/strong><\/span><\/h4>\n


\nFulvio Griffa<\/em><\/strong><\/span><\/p>\n

Istruttore Cinofilo – Formatore cinofilo<\/p>\n

Francesca Petroso<\/em><\/strong><\/span><\/p>\n

Tecnico Pet Therapy \u2013 Educatrice Cinofila<\/p>\n

Alberto Molino<\/em><\/strong><\/span><\/p>\n

Medico Veterinario IAA – Garanzia e monitoraggio della salute e il benessere degli animali prima, durante ed al termine delle sedute.<\/p>\n

 <\/p>\n

Scarica qui il volantino ufficiale del Progetto<\/a><\/p>\n

\n
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UN TARTUFO PER AMICO OVVERO LA “TARTUFOTERAPIA” 2. PRESENTAZIONE Il Progetto \u201cUn Tartufo per amico\u201d – Educazione Assistita con il Cane – nasce dalla collaborazione tra l’associazione Nel Mondo di Maya e l’Accademia Cinofila del Tartufo. 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